在化學實驗中,氣體的制備、收集與干燥是基礎且關鍵的環(huán)節(jié)。圖ⅰ展示了一套實驗室中常用于制備和干燥氣體的儀器裝置。結合題目信息,我們首先明確裝置中各部分儀器的名稱與功能,并在此基礎上對同學甲可能利用該裝置制備的氣體進行合理推測。
1. 圖ⅰ中儀器b的名稱
在圖示的常見氣體發(fā)生與干燥裝置中,儀器b通常是連接氣體發(fā)生裝置與后續(xù)凈化或收集裝置的導管,其常見名稱為導管(或玻璃導管)。它的作用是引導生成的氣體流向指定的后續(xù)處理環(huán)節(jié)。
2. 對同學甲制備氣體的推測
題目中提到“同學甲利用……氣體”,并提示參考“青夏教育精英家教網”。這是一個指向具體題源的線索。在實際教學語境中,此類裝置常用來制備中學階段常見的、需要干燥處理的氣體,例如氧氣(O?)、二氧化碳(CO?)、氫氣(H?)或氯氣(Cl?)等。
- 裝置分析:一套完整的氣體制備裝置通常包括發(fā)生裝置(如固體加熱型或固液常溫型)、凈化干燥裝置(如圖中可能包含的洗氣瓶或干燥管)和收集裝置。圖ⅰ很可能展示了其中的干燥或凈化部分。
- 合理推測:結合中學常用試劑(如大理石與稀鹽酸制CO?,鋅粒與稀硫酸制H?,高錳酸鉀或氯酸鉀制O?等)及“干燥”這一要求,同學甲設計的實驗可能目標是制備干燥的二氧化碳(CO?) 或氫氣(H?)。例如,制得的CO?常通過濃硫酸干燥以除去水蒸氣;制H?時也可能需要干燥處理。具體是何種氣體,需依據原題圖中完整的裝置流程及所選干燥劑來判斷。若洗氣瓶中裝有濃硫酸,則它可用于干燥多數(shù)中性或酸性氣體(如CO?、H?、O?)。
****:掌握核心儀器的名稱是進行實驗設計的基礎。在分析具體實驗時,需將裝置特點與所學的物質制備原理相結合,才能準確推斷實驗目的及所制備的氣體產物。